Competencias Generales
Estándar de competencia por área
Objetivos
|
Objetivos del proyecto de aula (general y específicos)
GENERAL Elaborar un proyecto educativo orientado en el área de matemáticas que busque
abordar la dificultad que tienen las estudiantes en la solución de
problemas de las operaciones básicas
ESPECIFICOS
. Detectar causas que influyen en la
dificultad para resolver problemas matemáticos
. Identificar y analizar y
resolver situaciones y problemas de su
medio que requiera la realización de operaciones elementales
. Utilizar herramientas e
instrumentos tecnológicos que
faciliten abordar y solucionar problemas matemáticos
|
|
Competencias que se desarrolla: Marque con
una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
|
Competencias
|
Describa el Estándar relacionado con la Competencia
|
|
Competencias
del lenguaje: Comprensión e interpretación textual
|
|
|
Competencias
del lenguaje: Literatura
|
|
|
Competencias
del lenguaje: Medios de comunicación.
|
|
|
Competencias
en matemáticas: Pensamiento numérico
|
X
• Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución
requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus
operaciones.
|
|
Competencias
en matemáticas: Métrico
|
x
• Selecciono unidades, tanto convencionales como
estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones.
|
|
Competencias
en matemáticas: Pensamiento Geométrico
|
|
|
Competencias
en matemáticas: Pensamiento aleatorio
|
|
|
Competencias
en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad
|
|
|
Competencias
en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad
|
|
|
Competencias
en Ciencias Naturales: Entorno vivo
|
|
|
Competencias
en Ciencias Naturales: Entorno Físico
|
|
|
Competencias
sociales: Relaciones espaciales y ambientales
|
|
|
Competencias
sociales: Relaciones con la historia y la cultura
|
|
|
Competencias
sociales: Relaciones ético políticas
|
|
|
Competencias
ciudadanas: Convivencia y paz
|
|
|
Competencias
ciudadanas: Participación y responsabilidad democrática
|
|
|
Competencias
ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias
|
|
|
No hay comentarios.:
Publicar un comentario