domingo, 23 de noviembre de 2014

4. Objetivos de aprendizaje


Competencias Generales
Estándar de competencia por área

Objetivos 
Objetivos del proyecto de aula (general y específicos)
GENERAL Elaborar un proyecto  educativo orientado  en el área de matemáticas que busque abordar la dificultad que tienen las estudiantes en la solución de problemas  de las operaciones básicas
ESPECIFICOS
. Detectar causas que influyen en la dificultad para resolver problemas matemáticos
. Identificar y analizar y resolver  situaciones y problemas de su medio que requiera la realización de operaciones elementales
. Utilizar herramientas e instrumentos tecnológicos  que faciliten abordar y solucionar problemas matemáticos


Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.

Competencias
Describa el Estándar relacionado con la Competencia
Competencias del lenguaje: Comprensión e interpretación textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicación.

Competencias en matemáticas: Pensamiento numérico
X
• Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.

Competencias en matemáticas: Métrico
x
• Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones.

Competencias en matemáticas: Pensamiento Geométrico

Competencias en matemáticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Físico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones ético políticas

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

Competencias ciudadanas: Participación y responsabilidad democrática

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias

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